“我们县第十小学（原民兴学校）的老师工作量非常大、很累，在校内校外守护着学生安全、健康成长。”日前，记者在金沙县教育科技局采访时，该局副局长雷玉、党委委员罗静均对金沙县第十小学的工作极为赞赏。

　　走进金沙县第十小学，深切感受到该校老师对教育事业的热爱，为了教育高质量发展，他们管得宽，教得严，不仅要当好老师，还当巡逻员、接送员、宣传员、爱心员，在校内校外守护着学生健康成长。

　　“特殊学校”的使命与担当

　　在金沙县第十小学的斜对面，坐落的是居住着易地扶贫搬迁安置群众近1.2万人口的民兴街道红兴社区。两者之间仅相隔一条公路。

　　“我家是2019年从安底镇搬到民兴街道红兴社区的，刚开始我们搬过来的时候还担心学生的上学问题，后来考察后发现在我们社区对面的民兴学校是新学校，任教的老师都很优秀、很负责，我们把小孩子送到这个学校就读，非常放心。现在，我的两个孩子一个读初三、一个读初一，品学兼优，由衷感谢老师们的付出。”学生家长段兴素告诉记者。

　　“金沙县第十小学是一所公办的九年一贯制学校，由原来的金沙县民兴街道初级中学和金沙县岩孔镇红兴小学合并而成，作为金沙县易地扶贫搬迁安置点‘大水小镇·美丽家园’——红兴社区的配套建设项目，我校从2020年8月31日正式开学，目前有学生2112名，90%以上的学生都是易地扶贫搬迁安置群众的孩子。”金沙县第十小学执行校长章德友介绍说。

　　在金沙县，易地扶贫搬迁安置点的有两个社区——红兴社区和金民社区。其中，易地扶贫搬迁到红兴社区的目前有2517 户10636人，未成年人3000余人，6至15周岁适龄儿童少年2000多人。

　　“相比较而言，易地扶贫搬迁而来的学生的行为习惯管理比较难。同时，其父母的文化普遍不高，法治意识薄弱，生活习惯、对孩子的管教上也比较差。更为特殊的是，入校读书的还有留守未成年人和单亲、残疾等特殊家庭的子女。”

　　与此同时，在金沙县第十小学校周边，有数家酒厂、包装厂、电子厂、玻璃厂，这些企业的职工来自全国各地，流动人员多而复杂。

　　如何规范学生行为习惯和做好安全管理工作？这成为当初金沙县第十小学全体教师面临的一个问题。

　　曾被评为“金沙县优秀教育工作者”“毕节地区优秀教师”的章德友以身示范，带领全校教职工用心、用情教育学生，实施无缝衔接管理制度确保校园安全。

　　“我们学校就是因易地扶贫搬迁集中安置点而生，责任重大，努力让每户搬迁群众的适龄子女‘有学上’‘上好学’，是政治责任，也是历史责任。”章德友说：“我们坚持教育为本——用品德去影响学生、用人格去熏陶学生、用智慧去启迪学生、用情感去关爱学生，采取多项措施，确保校园及学生安全，全方位提升学生的综合素质。虽然老师们承担了很多非教学任务，身心都累，但大家都无怨言。”

　　无私付出只为学生健康成长

　　在金沙县第十小学的各个区域，不时会看到有人巡逻、蹲守。“安全是学校的生命线，是教育教学工作顺利进行的重要保障。为了全面加强校园安全管理，确保学生的人身安全和财产安全，营造和谐稳定的校园环境，根据我校的特殊性，我校特制定实施了安全无缝衔接管理制度。”金沙县第十小学副校长陶勇夙介绍说，“从学生到学校前、到校后，直到放学回家期间，我们从副校长、值班老师、班主任、安保人员，在各个时段、各个区域都有人开展校园及学生安全工作。”

　　安全工作，不只是在学校。因为红兴社区的特殊性，该校每位老师都包保20名学生，根据不同情况，适时到学生家里走访，解决他们的学习生活上的问题。同时，该校组成由校长、副校长、共产党员老师为成员的巡逻组，每天晚上8点半到10之间深入红兴社区进行巡逻，巡查是否有学生还未回家在外游玩，如有的话，现场督促及时回家。同时查看社区里存在哪些安全隐患及不文明行为，及时处理或与社区沟通解决，预防学生受到不法侵害和不良影响。

　　“办学起初的头两年，不少学生因行为习惯差，常常睡懒觉不按时到校上学，联系家长无果的话，我们老师亲自到家接学生上课。还有那些因上晚自习而无家长接的学生，老师也会夜间组团送其回家。”章德友说，“我们老师确实管得宽，提醒学生洗衣服、洗澡，教学生用电器和马桶……”

老师家访

　　心怀大爱，润物无声。学生杨某是该校一名九年级学生，此前的一周时间里，有三天上课迟到。4月15日，该校副校长陶勇夙，当日值班的支委委员、少先大队辅导员周雪平和班主任老师唐定菊在晚自习放学后一起将杨某送到家并进行家访。在家访过中得知，杨某因爱睡回笼觉而上学迟到。对此，陶勇夙与杨某有个约定：“从明天起，我就在学校门口等你，你看好不？”

　　“好的，今后我起早就是了，保证不迟到！”杨某说。

　　第二天早上6点45分，杨某提前到了校门口。这次等他的陶勇夙语重心长地对他说，“不错不错，只要有决心，就能早起，坚持下去，为自己加油！”杨某羞涩地笑着说，“好的，陶校！我会做到的。”

　　对于特殊家庭的学生，老师们不仅管其学习，还管其生活和安全。

　　“我很感激华丽老师，她一直对我很关心，并给与资助，让我安心学习。”学习成绩排年级前茅的该校8年级学生夏某说。

　　夏某母亲长期患病，父亲是一家人的经济来源。对此，华丽老师不时到夏某走访，为其送钱、送物，让夏某无比感动。“我有一次感冒发高烧，是华丽老师第一时间将我送到医院……华丽老师很忙，备课、上课、批改作业、家访、参加巡逻，她很辛苦。”

　　“我们老师‘管得宽’，与相关部门一起管出了平安，管出了教学质量。”章德友说。

　　忘我奉献改变的不仅仅是学生

　　刘明英是金沙县第十小学的一名历史老师，同时负责该校的未保工作，因为全校的留守未成年人、困境未成年人学生的数量大，工作比较忙，对于家住贵阳的她来说，平均每月才能见孩子一次。

　　“两地分居，孩子不在身边，彼此都是很挂念的。”刘明英说，“原来思想也有动摇过，但我从小就热爱教师这职业，喜欢与学生打交道，看到学生不断进步，心里有成就感，所以决心坚持留下来。”

　　“现在我女儿4岁，之前因与妻子两地分居，女儿2岁时我就带在身边。因为我们要6点50到学校，常常是用小被子将还在睡梦的女儿抱上车就赶往学校，忙完了再将她送去幼儿园，到下午放学后又接她到办公室，下晚自习后拉着她去家访……”谈起过去，该校支委委员、少先队大队辅导员、团委书记周雪平记忆犹新。

　　这样的例子，是该校的一个缩影。

校领导走访学生家长

　　正因老师的努力与付出，该校教学质量提升明显。“入口出口”评价显示，该校各班级学科教学成绩在各次测试中呈现上升趋势。近三年，多个学科平均分提升幅度达到二三十分。2021年、2022年和2023年中考成绩比较，九年级毕业生升入高中学生分别为36人、54人、114人，提升幅度大。同时，在市、县开展的各类竞赛活动中，该校学生成绩突出，获奖无数。其中，在田径、跳高等体育赛事中，该校多名同学先后打破县级纪录，并斩获第一名的好成绩。

　　“为了学校的发展和学生的健康成长，我们再苦再累都值得。”该校党支部专职副书记文燕说。

　　“经过与相关部门4年的共同努力，用心、用情地帮助与感化，红兴社区的群众变热情了，对巡逻、走访的老师客气了，喝酒闹事、不管孩子学习的群众少了，家校协作的氛围浓了，学生的精神面貌一年比一年地好。”章德友说，“其中离不开各级党委、政府关心和也离不开社会各界的支持。”