今年以来，贵阳市修文县教育系统加强党对教育工作的全面领导，积极实施“五大工程”，有效推进教育保障工作落到实处，夯实发展之基，全力推动教育高质量发展。

　　实施“先锋工程” 筑牢政治之基

　　修文县扎实开展深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育、“五心铸魂”修好共产党人的“心学”实践活动，使党的创新理论入脑入心入行，全力强化理论武装。全面落实“中小学校党组织领导的校长负责制”，建立“一规程”“两机制”“三清单”，厘清党组织会议、校长办公会议、教职工代表大会关系，强化党组织“把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实”作用。全面开展党组织“标准化、规范化”达标建设，强化党组织的政治功能、组织功能，夯实党的组织基础。

　　截至目前，修文县教育局党委开展集中学习37次，理论中心组学习研讨6次，党组织书记上党课180余次，集体学习1000余次；“双化”达标党组织66个，中小学校党组织领导的校长负责制覆盖100%。

　　实施“规范工程” 筑牢实践之基

　　通过调研、走访、意见征集等形式，找出教育系统发展的问题和症结，针对目标导向不明确、评价体系不科学、结果运用不具体、过程监管不到位、教学能力不适应、后勤保障不聚焦的突出问题，集中全系统之力制定《修文县中小学教育教学提升三年行动方案》，配套制定《修文县中小学教师“县管校聘”改革工作实施方案》《修文县教育教学质量考核奖励办法实施细则》《修文县学校干部“能上能下”实施方案（试行）》等13个制度。通过鲜明目标导向、改革评价机制、突出结果运用、强化过程监管、重视能力提升、着力后勤保障方面的制度建设，促进教育系统运行效率提升和教育管理水平提升，推进教育治理现代化。

　　实施“培元工程” 筑牢担当之基

　　针对部分教师的教育教学理念、技能、方法等不适应现代教育的情况，一方面，做好“走出去”和“请进来”两篇文章。充分利用贵阳学校校际帮扶的机遇，指派教师到贵阳市第六中学及其他联系学校学习，派出教师到北京、杭州、武汉等地培训，开阔教师教育教学眼界，接受先进教育教学理念熏陶。请进教育名师、专家，以一周一训、假期培训、承办市级以上教研活动等形式，全面提升教师教育教学能力。另一方面，练好内功。采取县内校际交流、“青蓝工程”、送课下乡、筑毕教育一体化发展结对校联合教研、教师教学技能大赛等，锻炼教师能力、提升教师教育教学水平。截至目前，开展学科培训90余场、大型调研11场、培训教师10700人次，交流320人。

　　实施“关爱工程” 筑牢为民之基

　　制定出台《修文县教育局“办有爱的教育”全面提高育人质量指导意见》，建立关爱学生、教师、学校的关怀激励机制。印发《修文县教育系统家校互动长效机制》，开展“千人大家访”活动，送知识、送方法、送关爱到学生家中，打造家校命运共同体。充分发挥教师资助体系和学生资助体系作用，救助家庭经济特别困难中小学教师，资助家庭经济困难学生、易地扶贫搬迁群众子女及孤儿教育。全力实施营养改善计划，以“三种模式、三个统一、三项机制”的“三个三”举措为学生餐保驾护航。

　　今年以来，参加家访教师5000余人次，结对帮扶学生1424名，办实事134件；救助困难教师92人，资助学生11777人610.63万元，春季学期用好营养改善资金2192.26万元。

　　实施“推门工程” 筑牢作风之基

　　在教育局层面组建9个视导帮扶组，开展“三大行动”，帮助学校形成良好风气。实施“推校门”行动，育清静校风。对执行力差、政策落实不好、管理滞后的学校开展帮扶指导。围绕经费使用、招生入学、“双减”工作、课后服务等找漏洞、补短板，分析原因，进行有效整改；实施“推室门”行动，育清正师风。不定期走进教师办公室，了解教师需求，改善办公条件，解决教师困难。业务上帮助教师提升教学理念、优化教学设计、实现高效教学；实施“推班门”行动，育清新学风。围绕课堂教学，随机走进课堂，观察教学效果，指导教师用先进理念育人，培育学生良好思想品质和学习习惯。

　　“三大行动”实施以来共集中开展“推门听课”8次，听课3000余节，指导教师教学常规5000余人次，帮助学校发现并整改问题144个，优良作风进一步形成。

　　修文县通过实施“五大工程”，有效促进了党建工作与教育管理、教育教学、师德师风、学生关爱等深度融合，教育事业实现高质量发展。