近年来，教育部先后颁发了《中小学生赴境外研学旅行活动指南（试行）》《关于推进中小学生研学旅行的意见》等相关文件。随着研学相关政策的不断发布与市场上供不应求的研学需求，促使了“研学热”的盛行。

　　每到暑期，全国各大高校、博物馆、科技馆里，随处可见浩浩荡荡的“研学大军”，那些加入传统文化元素的研学游，更成为当下的热门之选，受到许多家长和孩子的青睐，但也出现了一些良莠不齐、价格虚高、货不对板的问题。那研学活动该秉持怎样的育人指向，让这“行走的课堂”更具适龄性、实践性，让学生真正收获体验与成长，研学市场如何规范等等问题成为了社会大众关注的热点。

　　案例再现

　　一小学生参加由学校组织的影视城研学旅行活动，该活动由某旅行社组织并接待。在活动过程中，该学生被秋千架砸伤。随后，孩子的父亲将学校和旅行社诉至法院，要求赔偿损失。

　　裁判结果

　　经法院认定，该小学生在等候区处于无人管理状态，继而发生损害，且旅行社不能证明其履行了告知、警示等义务，存在过错，应对孩子的损害承担赔偿责任。学生到达影视城后，应游览要求，学校的老师与学生分开活动，学生交由旅游服务者管理，学校不参与。因此，学生在此期间发生损害，学校不存在过错。法院最终判决，旅行社赔偿经济损失9.6万余元。

　　法律依据

　　民法典第一千一百九十九条规定，无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任；但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。

　　民法典第一千二百条规定，限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。

“研学游”岂能“名不副实”？

廖卫芳

　　今年暑假，国内旅游市场呈火热态势。据相关媒体报道，相比往年，今年的“研学游”产品丰富程度明显提升且关注度更高。在某平台上，7月研学旅游搜索热度上涨203%，超过亲子游。“研学游”大热背后，一些乱象也随之出现。有家长花了大价钱给孩子报名，实际体验和广告宣传却有很大出入，直言“研学游，既没研究，也没学到，甚至没游好”。

　　众所周知，“研学游”是指以中小学生为主体对象，以集体旅行生活为载体，以提升学生素质为教学目的，依托旅游吸引物等社会资源，进行体验式教育和研究性学习的一种教育旅游活动。可以说，通过“研学游”活动，不仅能让学生陶冶情操，开阔视野，而且也能让学生学到课本外的更多实用知识。

　　但随着“研学游”热潮的出现，不少乱象也备受家长诟病。研学项目收费高、体验差，比如，有的研学游项目收费动辄数千元，甚至上万元之多；有的随意更改行程且不告知，甚至提前结营；有的只在景点门口停留一会，拍个照就走人；有的“研学游”的带队老师不专业，采取“放羊式”管理，不是任凭孩子在博物馆里自由活动，就是让孩子席地而坐打游戏、刷短视频，一趟研学游下来花费不低，但收获甚微。“研学游”乱象丛生，致使研学游“名不副实”。

　　如何让“研学游”名副其实呢？笔者以为，还需“双管齐下”。一方面，亟须完善研学游的标准。标准决定质量，有什么标准就有什么质量，只有高标准才有高质量。眼下研学旅行市场监管不到位，从根本上说是缺少标准。因此，有必要制定“研学游”准入标准、资质标准、产品标准、运行标准、内容标准等，让组织机构有“标”可依，对“标”组织，切忌各家各“标”，无序组织。另一方面，亟须抓紧研学旅行全要素体系建设。研学旅行既是一个完整的体系，又是一个完整的产业链条，包括研学基地、研学线路、研学教师、研学课程、研学安全。只有构成研学旅行的完整链条，才能规范“研学游”活动。

　　同时，相关监管部门应积极承担起监管的主体责任，一方面要对研学游组织机构进行严把关，把好审核关、资质关、准入关，严防一些无资质的“研学游”组织机构混入其中，坑骗家长和孩子。另一方面要对无良“研学游”组织机构进行严处罚，不妨通过高额罚单、列入“黑名单”、从业禁止等处罚手段，让其既付出“经济代价”，又付出“诚信代价”，更付出“禁业代价”，倒逼其规范经营。

　　此外，家长一旦遭遇研学游“名不副实”的情况，既要对组织机构理直气壮地说“不”，又要积极大胆地向有关部门投诉举报，维护自身权益不受侵害。切忌“装哑巴”，自认倒霉，任凭“研学游”坑骗家长和孩子。

　　只要完善标准，跟进监管，再辅以家长学会维权，就一定能有效遏制“研学游”乱象，给孩子们营造一个名副其实的“研学游”环境。

研学游拒绝走马观花

斯涵涵

　　“读万卷书、行万里路”是国人自古以来的人生梦想，也是备受推崇的中国传统教育理念。近年来，随着人们生活水平的不断提高，家长的教育理念也不断升级，学生的旅游研学需求随之增长，每年寒暑假都是学生旅游旺季，五花八门的研学旅行急速升温。

　　数据显示，2022年研学旅行人数突破600万人次，今年以来的表现更为强劲。学生们在红色旅游中寻访先辈遗迹，在知名学府里流连忘返；博物馆、科技馆里人满为患；非遗文化体验项目一票难求……研学市场日益扩大，充分体现了家长重视教育及我国经济、文化高质量发展的良好势头。

　　然而，与火爆的研学数据不相称的是糟心的研学体验，比如所谓的研学夏令营是沿用跟团游的路径，只不过加上了华丽的概念包装，价格便虚增几倍，成为各种中介机构大肆牟利的主要渠道之一。再比如“参观名校”，只是与学校大门合影留念；有些研学项目实质是变相的暑期补习班……研学宣传套路满满，产品或流于形式，或货不对板，消费者花费不菲，却走马观花，学生还饱受奔波劳累之苦，难有真正收获，甚至不乏安全之虞。

　　早在2016年，教育部等11部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，将研学旅行纳入中小学教育教学计划。近年来，也出台了一系列规定，对研学旅行工作组织领导、经费保障、安全保障、督查评价、宣传引导等方面提出了明确要求。但由于市场主体多元、线路长、涉及面广，目前还处于监管不足、缺乏行业标准的状态，导致市场鱼龙混杂，野蛮生长。

　　理论联系实际、寓教于乐、培养全面素质人才是现代教育的要义。青少年成长的过程是社会化的过程，体验性兼群体性，两者缺一不可。研学旅行可以有效承载道德养成教育、国情教育、创新精神和实践能力培养等功能，有助于学生增长见识、开阔视野，感悟文化魅力，进而培养他们的家国情怀、创新精神和实践能力，对于促进消费市场复苏回暖、提振经济也大有裨益。

　　简而言之，研学热是件大好事，但要将好事办好还需要冷思考，更要下“真功夫”。需要看到，研学旅行不仅关乎学生、家庭，也关乎学校和相关机构，需要社会多方共同努力。

　　首先要强化监管，把好安全关。各地相关部门要与时俱进，加强研学旅行基地建设，探索制定中小学生研学旅行工作规程，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案，全程有监管”，着重在交通安全、食品卫生等方面规范研学旅行组织管理，全方位建立安全责任体系，确保安全无虞。还要强化督查督办，弥补监管短板，加强研学从业人员专业管理，严格审核研学游机构的资质，加强研学专业人才培养储备，对研学游产品的线路、主题、内容、收费等予以全面规范，设立行业“黑名单”，大力整治害群之马，为民众提供形式多样、内容丰富、管理规范的研学活动，充分满足研学市场的要求，在促进学生健康成长和全面发展方面发挥重要作用。

　　其次是把好质量关。各地旅行社及相关研学机构要准确把握研学目标与市场需求，摒弃短视、唯利是图的观念，在遵守法规、确保安全和质量的前提下积极探索不同层次、不同主题的研学游项目，强化管理，提升质量，用多元、优质的研学产品满足不同消费群体的目标诉求，既让研学游成为文旅市场的消费新蓝海，也帮助学生真正从丰富多彩的研学活动中受益，使研学活动回归教育本义。

　　再者要跨过创新关。要让研学旅行真正实现有组织的集体性、探究性、实践性、综合性活动宗旨，相关机构、导师要提高“临场专业能力”和教学艺术，家长也要提升自身的教育价值观及知识储备，摒弃攀比、虚荣、跟风盲从的功利思想，谨慎选择正规机构，善于维权，尽力帮助孩子享受到优质的研学活动，走出“钱花很多，收获很少”“游大于学、游而不学”的低层次研学误区，避免落入形形色色的游学陷阱。

　　总之，“研学旅行”出发之前，各方都要做足“功课”，理顺研、学、游三者关系，全力将“研学旅行”活动做得精彩有趣，让学生在“旅行”“研学”的热爱和分享状态中，充分激发内在的学习热情，全面发挥研学游“文化育人”的功能。

弃功利强责任让研学回归育人本义

张瑾

　　“名校游变校门口打卡”“有的孩子需要打地铺，无法按时吃饭”……近日，一则来自清华、北大等名校学子的爆料引发普遍关注。据相关媒体报道，当事公司雇佣一些清北学子给研学团分享经验，眼见组织方敷衍了事、毫不负责，他们不吐不快，呼吁更多家长提高警惕。

　　随着国家教育部、发改委等部门联合发文要求将研学旅行纳入中小学教育教学计划后，研学游不断升温，市场上出现大量研学团。随着研学活动的热度加剧，各种各样的研学主题也风起云涌，但也出现了诸多问题。要让研学回归育人本义，在研究、体验、学习、成长上绝对不能马虎。

　　研学要在“研”上摒弃功利。研学体验，不是走马观花旅游，也不是动一次手、听一次讲座，而是组织孩子们参与的主题实践，让孩子有充分探究、调研、寻访的成长过程。研学活动，“研”在整个行程中占比大，才会给孩子留下深刻的体验，让研学收获满满。前期，笔者的孩子去茶园开展研学活动，虽然只有短短的一天时间。但在这一天当中，他学会了采茶、炒茶、制作乌米饭。一个八周岁的孩子，在城市长大的他，没有想到家里给客人泡的茶，原来是从茶园来的，茶农要经过种、养、护、采、制这么多工艺，才能成为茶水中飘香的小叶子。这样的研学活动，除了培养孩子的劳动意识，还能让孩子有更多新发现。

　　做好研学的研究，主题确定后，相关组织部门要精心为孩子们搭建研究的平台。让孩子们在研学中深入研究，哪怕是徒步劳作认识植物的生长奥秘，在果园里撸起袖子耕地翻土，在灶台间灰头土脸生火做饭……这样的研学都会给孩子们留下真知灼见、难忘的印象。

　　研学更要在“学”上强化责任。拓宽学生的社会实践，才能有效培养孩子们的创新思维。前期，一名五年级的小学生乘上了西去的列车，开始了为期5天的研学历程。据孩子回来说，这次研学就像赶场子，大多数时间都在车上，从这个景点赶往另外一个景点。匆匆忙忙，因人太多，再加疲劳，景点讲解员讲的什么都听不清楚。他后来说，在古都想停下来，与历史文化来一次亲密接触，印证现实和自己在历史书上学到的是否一致？可惜身不由己，他只能随大流匆忙打卡各景点。

　　研学中，孩子想学的愿望得不到满足，这种局面该如何破解？组织单位不能只看到研学活动带来的巨大利益，在高利润的回报中丢弃了责任，将此当成一种商业手段，无法满足孩子们想学的愿望，这样的研学活动无疑是失败的！让孩子们在研学中快乐地学，研学活动内容安排千万不能随意，尤其是要科学严谨设计研学路线，“只旅行不研学”终究会让孩子和家长失望，也难以打响研学品牌。

　　三方合力助研和学齐头并进。不能随大流，也无需抢“流量”。比如，最近广东一名学生家长曝光学校组织的研学活动，5天收费近6000元，而给孩子们研学的项目就是关注盲人群体，采访盲人，体验盲人如何坐地铁。最后，研学非但没有让孩子深层次体验学习，还因为几十个孩子围着一名盲人，遭到了盲人的投诉。所谓的游学给盲人增添了麻烦。要提升研学质量，让孩子从研学活动中有研究、有学习、更有收获，研学活动的设计一定要科学合理。要对研学活动的组织者开展培训，对质量良莠不齐的研学组织严格督促。如此，研学才不会成为一个盈利的“筐”，什么都往里面装，让研学活动无法更好地发挥作用。

　　研学活动本意是为了丰富孩子的知识，开阔视野，帮助他们更好地走出学校，走向社会，走进没有围墙的大课堂，增长知识，涵育家国情怀。鉴于研学承担的使命，研学活动越热门，研学设计、研学主题越要好好斟酌，第三方的监管更要发挥作用。如此，才能督促研学组织单位和组织者，少一些利益纠葛，多一些真诚以待，才能让研与学齐头并进，让研学的育人作用更好发挥。