这里，是“阳明心学”的发源圣地，是人才辈出的文化名城，是锻造希望的福地热土。在贵阳市修文县，教育的快速发展与厚重的历史文化积淀、强劲的经济发展势头同频共振，实现“百花齐放”。

　　近年来，修文县致力于“小县办好大教育”的目标，围绕学前教育普及普惠、义务教育优质均衡、高中教育“非示即特”发展思路，坚持严管与厚爱相结合，办有爱的教育，不断擦亮教育高质量发展金名片。

修文县教育局党委书记、局长崔红伟

　　本期，记者专访了修文县教育党工委副书记、教育局党委书记、局长崔红伟，听他分享修文如何办好“有爱的教育”。

　　记者：党的二十大报告强调“要坚持教育优先发展”，请您介绍修文如何真正把教育优先发展落到实处？

　　崔红伟：百年大计，教育为本。修文县委县政府始终坚持教育优先发展战略，通过县人民政府常务会议、专题会议等形式定期调度，对各阶段教育形势进行深入分析研究，认真查找痛点堵点难点并加以解决，奋力提升教学质量，用数据回应人民群众对优质教育的期盼。

　　党的十八大以来，我县累计投入教育资金55.59亿元，新建修文中学、修文三中、修文四小、修文五小、修文三幼等学校，改扩建项目118个，实现了“小县办好大教育”的承诺。去年，我们综合考虑区域人口聚集变化和城镇化发展形势，主动向上对接申请专项补助资金1917万元，用于改善县域学校办学条件，谋划建设了一批带动性强、辐射面广、关联度高的教育工程项目，有效缓解城区入学压力。

　　记者：教学质量是学校发展的生命线。在提高教学质量方面，修文县有哪些举措？

　　崔红伟：提高教学质量不仅是教育的中心工作，也是一项系统工程。我们更加突出教学质量这一生命线的主体位置，确定了2023年“3-4-10-9”工作目标，全面推进“千人计划”，力争实现新突破。主要从以下几个方面来提升教育质量：

　　一是抓常规，促规范。今年以来，组织专兼职教研员以“四不两直”方式到全县教育系统开展教学常规视导、考核等60余次，推门听课400余节，查阅教师常规600余人次，进一步规范教师教学行为。

　　二是抓监测，促发展。及时组织开展质量监测考试，召开县级质量分析和学科质量分析会议，了解学生知识掌握情况，并组织全县270余名骨干教师集中编写学科课时训练试题及模拟训练试题，进一步提高学生学科素养。

　　三是抓帮扶，促提升。全面推进区域教育交流合作，促成贵阳六中与修文中学、修文一中缔结教育发展联盟，抱团发展。积极争取贵阳市教育局关工委第三轮“老校长下乡”项目，帮扶修文四中、修文八小。贵阳九中与景阳中学签订帮扶协议，定期进行指导。

　　四是抓比赛，促教学。扎实开展校本教研评比、优质课评比、说课标、说教材等比赛活动，参与教师超过1200人次，进一步提高学校及教师的教学质量。

　　记者：在培养学生成人成才的过程中，教师队伍自身的立德修身尤为关键。请您谈谈修文县如何强化师德师风建设，落实立德树人的根本任务？

　　崔红伟：我县扎实深入开展师德师风专项教育和治理工作，增强广大教职员工的职业道德素养，自觉树立“办有爱的教育”理念，促进教师专业成长。

　　强化思想建设，夯实理想信念。严格落实党组织书记“第一责任人”制度，坚决治理不良作风；邀请党的二十大代表刘秀祥到修文宣讲，激发党员干部教师为教育奋斗的决心和热情；通过召开党风廉政警示教育会，签订党风廉政建设责任书、干部廉洁从政承诺书、教师廉洁从教承诺书等10000余份，营造风清气正的教育生态。

　　强化关爱保障，解决后顾之忧。优先保障教师工资，坚决落实教师平均工资收入不低于公务员；做好各类培训，提升教师能力，促进教师专业发展，实现教师职称“两升一降”；关心关爱教师成长，切实解决教师反映的困难。

　　记者：爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。请您介绍修文县教育系统如何关爱学生，做到“办有爱的教育”？

　　崔红伟：“如何办有爱的教育”是我们长期以来一直思考的问题，我们要求全县教育工作者要做学生的引路人。在全县教育系统开展“亮身份、作表率、走前列”活动，发挥先锋模范作用，引导学生扣好人生第一粒扣子；要做学生的好朋友，认真贯彻各级各类学生资助政策，关心关爱留守未成年人、贫困学生、单亲家庭学生等；要做学生的好导师，指导学校有针对性地开展培优辅差和课后服务工作，促进学生全面健康发展。

　　对于学校而言，要重视特殊学生群体，针对不同学生不同情况制定切实可行的关爱措施；要激发学生学习兴趣，制定符合学生实际的学习目标，激发学习热情；要加强理想信念教育，做好“新时代好少年”典型宣传，引导学生树立正确的人生观、道德观、价值观；要帮助学生构建和谐人际关系，从尊重、热爱学生做起，重视家庭教育工作，营造家校共育的良好氛围。