4月2日，松桃自治县职业技术学校实训基地，2020级汽修班学生、18岁的张凯熟练地打开汽车引擎盖、拆下气缸盖、卸下气缸垫……

　　看着手法娴熟的“门生”，职校教师孟先帅感慨：“半年前，他们可没有如此‘福利’，能把汽车当‘玩具’拆装。”孟先帅说，职校有8个机电维修班、300多名学生，可当时全校只有1辆实训车。

　　去年底，得益于东西部协作，东莞理工学校与松桃职校结下“对子”，送来8台实训车，改变学生实操困局，“学生每天都围着它们转，反复拆装，技术实操能力与日俱增。”孟先帅说。

　　2021年以来，东莞虎门组团与松桃结合“立德树人，德技兼修”育人要求和校企合作发展趋势，确定由东莞理工学校、东莞市纺织服装学校采取“二对一”模式，结对帮扶松桃职校，共同培育技能人才。

　　在东莞职业教育协作推动下，松桃职校确定以服装设计与工艺专业为龙头，整合美术设计与制作、电子商务等专业，开展专业群建设的实践与探索。目前，完成了建设苗绣非遗传承人培训中心、苗绣服饰品研创中心、苗绣服饰品制版中心、苗绣服饰品制作中心、苗绣服饰品摄影室、苗绣服饰品影像编辑室、电商直播基地“四中心两室一基地”建设方案和预算，项目建设稳步推进，并完成系列教学教研活动。

　　针对管理模式、师资建设和育人方式，东莞理工学校共派出3批共5名专业骨干教师开展轮流驻点协作帮扶，捐赠了8辆汽车运用与维修专业实训车辆；职业素养教学团队也先后两次组团来到松桃职校，面向学生举办培训讲座，围绕汽车运用与维修专业、计算机专业开展教学教研。

　　德技兼修锻造工匠。源于“湾区都市，品质东莞”“东莞品质教育”理念，松桃职校确定“六品八景”发展思路。东莞市教育局派驻铜仁市工作联络组组长李勇战介绍，“六品”即围绕人品、作品、成品、产品、商品、名品开展专业建设、培训学生，锻造工匠；“八景”就是打造八大人文景观，实现校园移步见景。