册亨巧马镇:“成长课堂”助留守儿童健康成长
编辑:吴玲    作者:吴国彬   来源:法制生活网   发布时间:2017-07-17

  册亨县巧马镇中心学校的“成长课堂”作为青少年活动及教育基地,旨在引导每一名留守儿童健康成长。“成长课堂”是一个属于孩子们的家,更是孩子们的成长乐园、亲情桥梁、心灵驿站。

 

  成长乐园

 

  穿过册亨县巧马镇中心学校操场,位于操场角落的“成长课堂”并不起眼,但里面确别有天地,留守儿童之家、青少年自我防护课堂、禁毒认知课堂以及心语室组成了孩子们的成长乐园。

 

  巧马镇中心学校现有24名留守儿童,“成长课堂”实行开放式管理,由学校共青团、少先队、学生会三个组织及心理辅导老师共同负责。

 

  在留守儿童之家有宽敞的教室、精致的桌椅,整齐的书架,硬件设施一应俱全,为留守儿童学习娱乐提供了良好的场所条件。

 

  记者在现场看到,孩子们在看书或是下棋,辅导老师则在一旁维持秩序、讲解答疑,随后的互动游戏,孩子们都参与其中,脸上洋溢着幸福的笑容。

 

  不仅如此,这里还有青少年自我防护课堂、禁毒认知课堂,帮助每一名孩子健康快乐地成长。“青少年自我防护课堂向同学们宣传预防溺水、防火防拐、交通安全等知识,并用真实案例解析加深印象,帮助孩子们掌握必要的安全意识和自我保护技能。”“成长课堂”的一名辅导老师介绍,禁毒认知课堂则借助毒品仿真模型,让孩子们认识常见毒品,加深了新型毒品的危害印象,助其掌握拒毒防毒知识。

 

  亲情桥梁

 

  6月16日上午,小云(化名)坐在“成长课堂”内的电脑桌前,通过远程视频,正与在浙江打工的妈妈诉说心事,缓解相互间的思念之情。

 

  “妈妈不在家,记得照顾好自己,一定要好好学习。”“我和弟弟身体很好,每天都认真做作业,你不用担心。”小云和妈妈说着话。

 

  “每个星期我都能在这里和家人聊天,每当听到爸爸妈妈的声音,我就感到很满足。”小云笑着说道。

 

  记者了解到,小云是巧马镇中心学校七年级学生,其父母长期在外务工,家中还有一个弟弟,生活上主要依靠奶奶照料。

 

  为了方便像小云一样的留守儿童和远在他乡务工的父母沟通,“成长课堂”购置了4台电脑,定期组织学生和亲人视频对话,“面对面”交流情感,让网络架起亲情的桥梁。“之前不少孩子和小云一样,性格都有些内向,让他们和父母视频聊天后,不仅话匣子打开了,脸上的笑容也渐渐多了起来。”“成长课堂”的一名老师说,现在与孩子们的沟通交流顺畅不少,而他们的学习成绩也有了明显提升,很大程度上得益于这个“网络亲情桥”。

 

  心灵驿站

 

  对于留守儿童来说,与单纯的物质救助相比,心理关怀同样重要。为此,“成长课堂”通过设立心语室,加强师生之间的思想交流,促进学生身心健康发展。

 

  “因为家里经济困难,您不得不外出打工,我们的关系也越来越疏远,也让我们之间有了隔阂,我多么希望您能常在身边……”在心语墙上,小灵(化名)在《给爸爸的一封信》中吐露自己的心声,而这也成为辅导老师关注的重点。“遇到这样的情况,我都会和孩子到‘个别谈心区’主动沟通,共同找出解决问题的方法,增强面对困难的信心。”心语室辅导老师谭成成说。

 

  的确,有了“个别谈心区”之后,可以让学生倾吐心声、排解心理压力,让他们以一种健康的心理、良好的心境、积极的心态面对学习和生活。

 

  此外,心语室还配备沙盘设备、宣泄器材、书架等。沙盘设备可以让学生以游戏的方式,释放心灵,让学生自发地展现个人的心理冲突和心理问题;宣泄器材可以让学生发泄不良情绪,让学生在安全、受保护的空间中尽情释放心中的不良情绪;书架摆放了适合小学生阅读的图书,学生可以在阅读的过程中放松心情。