什么才是教师节最好的礼物?

本期策划 孙杰

执行 黄河

2014-09-10

近日,扬州一位幼儿园试用教师因“网上晒家长送的大闸蟹”被辞退,涉事幼儿园园长被行政警告处分。教师节前夕,对教师收礼“零容忍”处罚,彰显了教育部门构筑师德底线的决心,也让社会各界对风清气正的教师节有了更多期待。

  近年来,每到教师节,国人尊师重教的传统,逐渐演变为两难的道德考题。一边是家长苦恼送不送礼、送多少;一边是老师纠结收不收礼、怎么办。教师节异化为“送礼节”,成了家长和老师的“心结”。  
  教师节来临,家长又在纠结:礼物送还是不送?其实送还是不送、收还是不收,无论是对家长,还是对老师都已经成一个心结。而在当下,节日歪风整治已成常态,面对节日礼物,家长、老师各自有怎样的态度?陶行知说:“家不重师,则家必破产;国民不重师,则国必不富强。”不送礼不等于不致敬,尊师重教不能丢,只是我们要更加认真地思考一下:过节不送礼了,该拿什么向老师致敬?
家长心中的“小九九”该扔掉些了
  
  网友李睿鸣:每到教师节,给老师送礼就成为坊间热议的话题,在“反四风”热度持续不减的当下,这样的热度应该减,可还是有很多家长热议如何给老师送礼,源于我们家长的观念还没有转变。
  近年来,教师节给老师送礼似乎成了一种“潜规则”。小孩子刚入学,什么都不懂,希望老师多点照顾。开学要调整座位,希望自己的孩子有一个好座位。班干部改选,希望自己孩子能够当选,抑或什么都不为,就只为送礼后不被老师记住,给自己的孩子不“穿小鞋”,于是动辄500元、1000元甚至更多的礼金券、购物卡成了家长竞相选择的老师节“礼物”。家长们心中的“小九九”和“纠结”很多,看似都有道理,可这些都是家长自己内心的揣度。
  作为人民教师,基本职责是教书育人。家长给老师送礼,很容易让老师与学生及学生家长之间关系发生异化,在不少老师眼里,这本身就是对教师职业的一种不尊重、不信任。现实中,还有许多的老师不因家长送没送礼就区别对待学生,公平公正地对待每一个孩子。
  家长给老师送礼,这对于我们孩子的成长也殊为不利。孩子们很单纯,一般表达都是内心情感的自然流露,家长送礼并且把送礼泛化为物质,很容易造成孩子情感表达“单一化”,过分追求物质,并且不知不觉间养成物质攀比、“遇事就要送礼”的观念,不利于孩子的健康成长。
  家长不给老师送礼,应该成为全社会的风尚。其实作为家长,最好的礼物是平时多加强和老师的联系和交流,共同把孩子学习抓好、身体搞好,让孩子健康成长。唯其如此,才能建立新型健康的家校关系,才能增进和谐融洽的师生感情。要做到这一切,就从我们每个家长对教师充分信任始。
\
 
学生能上进就是最好礼物
  
  网友望路:每到教师节,一些家长都会围绕是否给教师送礼纠结。这种心态其实是对教师的极大误解,以为教师收到礼物后,就会感到满足。事实上,对于送礼,不少教师会感到很尴尬,甚至很不舒服,因为绝大多数教师从内心来说,最期待的是自己的学生都有上进心。
  学生能上进,主要体现在一种正向的人生态度。笔者做过教师,曾遇到一个学生,学习很努力,可成绩不是很理想,但他对周围同学很关心,对父母也很孝敬,可以说是个非常懂事的学生。他毕业后去当兵,退伍后也做起了自己的事业。教师能发现学生的优点,能看到他们每一个成长的足迹,就会产生一种欣慰之情。如果要说有什么可以作为“礼物”的话,家长和学生能理解教师的一番用心就足够了。
  鼓励学生能有一颗上进之心,不仅要靠学校教育的不懈努力,更要靠家长的身体力行。有些家长,自己平时的行为,并不能为孩子做出榜样,却一心寄望于孩子能够“成龙成凤”,这种做法实际上很不足取,也难有实效。因此,教师还是希望有更多的家庭,要为孩子的健康成长创设良好的环境,如果在这方面有所进步,教师自然会感到高兴。
  育人先要育心,教育应该讲究心灵沟通与思想交流,教师最看重的也是职业所带来的荣誉感。所以,教师节没有必要搞送礼这一套,这只会损害教师的形象,教师能看到一个个学生积极进取,快乐生活,也就能获得最好的“精神礼物”了。
\
 
回归尊师的本原,大家都轻松
  
  网友杨仲:因为教师节“送礼”越来越夹杂着功利、攀比的味道,当礼物不再单纯地表达尊敬和感谢,这种变了味的送和收是应该要受到约束。所以,在教师节来临之际,相关部门也是三令五申禁止老师收受礼物,甚至友情提示家长不要给老师送礼。
  如今每每节日之下,送礼变成一个敏感词,我们要遏制送礼歪风,但这其实也需要厘清一种观念:我们遏制的是不正常的送礼,对于传统的最原始的最朴素的表达可不可以、还要不要?可能在狠刹歪风邪气的高压之下,我们容易陷入一种极端:把孩子和洗澡水一起倒掉。其实,尊师重教是一种光荣传统,在教师节这个特殊的时刻,让学生学会表达感谢、学会感恩这堂课不能少,关键是如何来表达的问题。
  自己制作一张问候的卡片,对老师悄悄地送上几句祝福,为老师做一件小事,等等,这些何尝不也是给老师的礼物,礼物可大可小,可以有形,可以无形,没有统一的格式,没有高低贵贱之分,它只是一种内心的表达,感情真诚,心意到了足矣。所以,送礼禁令禁的只是那些被异化了的礼尚往来,它禁的绝不是学生对老师的致敬之心。
  趁着整治节日送礼歪风当口,让教师节的礼物也回归到最原始、最真心的状态。如果能如此,那无论是送还是收,作为感情的最自然流露,那都是一种最轻松的状态,就不存在送与收的负累了。还有就是,作为教会学生仁义礼智信的学校教育,它也完全可以开展一些主题活动,搭建一个平台,让老师和学生进行更好的互动,在互动中让老师能够感受到学生的祝福,让学生也能感受到来自老师的关爱。
莫让教师节成为“送礼节”
  
  近些年,教师节送礼夹杂着功利的攀比的味道,已经不再是单纯地表达尊敬和感谢。一方面,确有个别老师借教师节收礼,甚至暗示学生和家长送礼;另一方面,大部分辛勤园丁的形象在不经意间遭到损害,引起了社会舆论的广泛关注。自己亲手制作一件小礼物,对老师送上几句祝福,帮助老师做一些力所能及的小事……这些都可以是教师节送给老师的礼物。其实,礼物本身没有统一的格式也没有贵贱之分,或大或小,或有形或无形,它只是一种内心情感的表达,心意到了足矣。教师节来了,请抽出一些时间,给自己的老师送上最诚挚的祝福和感谢!
  网友倪倩:国家教育部出台的《严禁教师违规受学生及家长礼品礼金等行为规范》,明确禁止教师接受家长礼品。然而,当事教师却敢明目张胆地发布微博进行“炫礼”,同时,从事件曝光到教育局做出处罚决定,相关当事教师及其所在学校的具体信息都没有曝光,这不得不让广大群众猜疑,其中究竟存在什么猫腻,当事教师究竟是“何方神圣”?
  众所周知,幼儿是每一个家庭的希望,父母的心头肉,然而,近年来,幼儿园教师虐待孩子的新闻屡屡曝光,牵动着每一位家长的神经。因此,笔者认为,家长们赠送礼品无论是出于礼节还是什么原因,其根本目的还是担心老师对自己的孩子不好。当时教师不仅不自我反省,反而引以为傲,甚至还在网上进行炫耀,这不得不让大家质疑,如此品行恶劣的人如何成为的幼儿教师?
  对此,笔者认为,其根源还是在于如今教学体制的不健全,一是当前教育系统对幼儿、小学教师的基本素质要求不高,偏远乡镇的部分小学教师学历低,文化素质不高;二是缺乏师德教育;三是相关教育部门监管不严。
  因此,笔者认为,时代在发展,我们的教育系统管理体制也应与时俱进。一是加强对教育监管部门“一把手”问责力度,使其能主动发挥监管作用;二是提高对幼儿、小学教师的师资证要求,不能让品德低下的人“玷污”了教育圣地;三是加强师德教育,提高教师素质。惟次,才能给孩子们营造一个良好的成长环境,祖国的花朵才能茁壮成长,国家才能日益兴旺!
借教师节收礼就该“一票否决”
  
  尽管家长苦恼、老师纠结、法规严禁,教师节送礼仍然如病毒一样扩散,侵入教育肌体。分析其中“病因”,既有家长花钱“求照顾”“买平安”的心态,也有少数老师“送与不送不一样”的表现。
  网友凌军辉:从上世纪80年代的大米、腊肉,到90年代的鲜花、水果,再到如今的现金、购物卡、出国游,随着礼物逐渐升级,教师节在一些地方有些变味。虽然收受节礼只是部分地区、部分学校、部分老师的行为,但这些个体行为已严重影响了教师队伍的整体形象和教育声誉,还容易引发学生的攀比、投机心理,污染孩子纯洁的心灵。
  让教师节风清气正,家长要珍惜孩子纯洁的心灵。要让孩子明白,尊师不在节礼轻重,而在心意多少。一张海报、一个拥抱、一朵小花……近年来,各地不少小学鼓励孩子用“简单”礼物表达师恩,传递对老师的节日祝福,塑造了风清气正的教师节氛围。这些简单而特殊的礼物,不仅温暖了老师的心,也是一次特殊的教育实践,让孩子们“赠师玫瑰,手留余香”。
  让教师节风清气正,关键是守住师德底线。一方面,教师是人类灵魂的工程师,不能以普遍行为、社会风气等借口,降低了对自己道德、行为的要求。另一方面,教育部门也应联合家长、媒体等社会各界构筑师德监管网,加强监督执法,把师德“一票否决”举措落到实处。
  让教师节风清气正,除了夯实师德“底线”,更需提升尊师“上线”,给予老师更多实实在在的关心。当前,有的地方庆祝教师节,领导成了主角,教师成了配角。有的家长平常不注重家庭教育,一旦孩子出了问题,把责任全部推给学校和老师。殊不知,只有家庭、社会和学校三方合力,教育才能取得最佳效果。
\
 
心怀感恩,是教师节最好的礼物
  
  举凡古今中外,设立教师节的目的,都是为了引导全社会形成尊师重教的风尚。其实,回归本源,对教师最大的尊重,莫过于全社会对知识的重视、对从业者的感恩、对园丁工作价值的认可。送给教师的礼物,没有什么能珍贵过学生和家长发自肺腑的感恩。
  网友叶铁桥:送重礼的背后,不是感恩,而是某种形式的“交易”。这种行为不但不是尊师重教,反而是对这个行业的侮辱。但因为社会不良风气的侵袭,这些年来,给人的观感是,一个原本用来尊师重教的节日,已经部分地异化到了设立初衷的对立面,不仅让教师失去应有的尊严,也使原本单纯高尚的教育行业,蒙受玷污和耻辱。当然,这种行业形象的恶化,不仅仅存在于教育领域。但社会对承担培养人、教化人的教育领域期待非常高,更使得全社会都对此深表不满。
  要扭转教师节的形象,使教师节回归本义。当务之急,是借当前落实中央八项规定精神和纠正“四风”工作的契机,使教师节从“送礼节”的恶名中脱离出来,监督全体教师自觉拒收学生和家长的礼品礼金,将“节日期间收受学生家长礼物”作为触犯师德红线的问题处理。相信从此以往,一定能树立风清气正的学生、家长和教师关系。
  一名提前收到礼物的教师在微博上说:过了快10个年头的教师节,今年这一天的感觉很特别,孩子们制作平时教的手工小礼物送给我,然后腻在我怀里亲亲我的脸,感觉什么都值了,平时他们淘气,闯祸,但更多是古灵精怪地给我惊喜。谢谢我的孩子们!确实,只要心意到了,一句问候、一张卡片,都会让老师们内心感动。其实,老师们心中“最珍贵”的礼物,又何尝不是学生和家长们发自内心的真情呢?这种真情,又怎是一张购物卡所能替代的?希望回归教师节本义,从第三十个教师节开始。
\
 
以制度刚性,力促教师行业师德建设
  
  十年树木,百年树人。教师肩负着培育人才的重任,而人力资源是社会可持续发展的保障。我们常讲,要培养德才兼备的人才,要想学生有很高的品德,作为教书育人者的教师,自身也应该具有很高的道德品行。应该说,大部分教师都能够以较好的师德学为世范、为人师表,然而,依然有极个别的教师师德败坏,甚至出现了教师性侵女童这样恶性的事件,严重损害了教师的形象、影响了教师行业的声誉。之所以会出现这样的情况,与一些地方选拔、考核教师时忽略师德因素有关。选拔教师注重教学技能本没有错,但单纯的教学技能的优秀并不能同时代表师德的优秀,有的人是道貌岸然的伪君子,让人防不胜防。
  网友李兆清:上梁不正下梁歪,如果教师自己品德败坏,又如何教导学生去树立科学的人生观、世界观、价值观呢?未成年人是一张白纸,应该给其涂抹上健康、积极、向上的正能量,毕竟幼时形成的价值观有可能影响到人的一生,故而,对未成年人价值观的培育,要给以高度重视。教师立德树人,己正方能正人,以自己的言行举止为学生做榜样。北京市同时开展学生喜爱的教师、优秀教师和优秀班主任评选,这将给所有的老师树立榜样,好教师不光要教学技能好,还要自身的道德品行好。学校重视德育课老师和班主任的配备和选拔,这样的优中选优,无疑会让教师注重自己的道德品行操守。
  相关方面给以师德高度重视,乃因师德建设关系着教师行业声誉,更关系着未成年人的培育、关系着教育行业的长远发展。相关方面发布的实施意见,无疑将在教师行业掀起师德建设的热潮。教育要培养德才兼备的人才,首先要有德才兼备的老师。在“德才兼备”一词中,“德”位于首位,这充分说明了“德”的重要性。身正不怕影子斜,平生不做亏心事、半夜敲门心不惊,其身正、不令而行,教师为人师表,跟学生相处的时间较长,应该处处给学生做榜样。教师的一句话、一个举动,都有可能影响到学生,作为教师,在自己的言行举止上应该慎之又慎。
  相关方面给以师德高度重视,这只是一个开始。而加强师德建设,则需要每位老师自觉地践行核心价值观,以核心价值观对照自己、审视自己,为学生树立起道德建设的好榜样。
  
 
 
今天是第三十个教师节,法制生活报推出“究竟什么才是教师节最好的礼物?”话题讨论活动,期待各位朋友一起讨论,说出你心目中送给老师的最好礼物是什么?   参与讨论请登录法制生活网并与我们分享你的观点。